När hösten bjuder på regn och mörka dagar gäller det att passa på att tända ett ljus och samlas på mattan och berätta spökhistorier…

Vi började med att läsa i Bokstavslandet där fröken berättade en ganska lång spökhistoria, sedan läste vi några av barnens spökhistorier och de var lite kortare. Några berättelser var roliga, där vi först var lite rädda men det visade sig på slutet att det inte var blod utan lingonsylt. Efter det här var det många i klassen som blev sugna på att skriva egna spökhistorier. Vi repeterade vad som måste finnas med i en berättande text och alla eleverna fick välja vilken planeringsmall de ville använda.

När planeringen var klar fick alla fundera på hur just deras spökhistoria skulle se ut. Någon klippte till formen av ett spöke och någon valde en pumpa. Flera ville ha en vanlig bok och dekorerade framsidan.

När spökhistorierna börjar bli klara läser eleverna igenom sin text och sedan tar de hjälp av en klasskamrat som läser och kommer med tips om ändringar.

De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning/…/

Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.

Ur: Lgr 11 kunskapskrav åk 3 i ämnet svenska

 


Prenumerera på nya blogginlägg