Pellesvänner

Yes! En utmaning!

Sida 2 av 9

Cykelbänk

Vi har just nu en cykelbänk på prov i klassrummet. Tanken är att elever som har behov av extra rörelse ska kunna sitta vid en bänk och samtidigt kunna röra sig och skriva. Det är inte tänkt att eleverna ska trampa fort utan att benen ska röra sig ganska långsamt, nästan omedvetet. Hittills är stolen omåttligt populär och eleverna skriver upp kölista på tavlan och alla får trampa 10 min.  Vi ser att vi behöver ett högre bord för att alla elever ska få en optimal arbetsplats vid cykeln, men vi är igång och testar oss fram.

Eleverna har ju sedan tidigare haft möjlighet att stå och jobba vid sina bänkar eller att sitta på olika ställen utanför klassrummet och jag ser att fler i klassen gärna använder dessa möjligheter.


Prenumerera på nya blogginlägg

NO: Rymden

Arbetet med rymden går vidare och med hjälp av ett ljusbord har eleverna gjort framsidor till rymdböcker.

Vi har även tittat på stjärnbilder och eleverna har tryckt sin egen stjärnbild.  Karlavagnen och Orion är två stjärnbilder som fler av eleverna kände igen, men det var få elever som kände igen sin egen stjärbild/stjärntecken.

Året runt i naturen

  • Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. Ur: Lgr 11 centralt innehåll i NO åk 1-3.

Prenumerera på nya blogginlägg

Svenska: Bröderna Lejonhjärta

Vi har varit på teater på Uppsala stadsteater och tittat på Bröderna Lejonhjärta. https://www.uppsalastadsteater.se/broderna-lejonhjarta/

Teatern var mäktig, färgrik och känslofull. När vi pratade om teatern dagen efter, så fick eleverna beskriva den med två färger. Många valde rött och svart. Svart för Tengils soldater och rött för Katlas eld.  Men även blått och vitt fanns med i elevernas beskrivning.

En stor del av teatern handlar om mod, så det var något vi fortsatte prata om i klassrummet. Vi använde oss av ”heta stolen”,  där alla som håller med om ett påstående byter plats med varandra. Exempel på påstående kan vara ”Det är modigt att gråta”, ”Det är modigt att slåss”. Spännande att höra eleverna tankar…

Som extrabonus fick vi se skådespelarna vid stationen på väg hem, stor succé i gruppen. Det var fler av eleverna som blev sugna på att bli skådespelare.

Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.     Ur: Lgr 11 kunskapskrav i svenska åk.3


Prenumerera på nya blogginlägg

NO: rymden

Vi har startat terminen med ett kortare tema om rymden. Det mål vi arbetar mot är:

Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra. Ur: Lgr 11 kunskapskrav åk 3 NO

Vi kommer även titta på:

Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. Ur: Lgr 11 Centralt innehåll åk 1-3.

Ett av uppdragen har varit att skapa en faktatext om månens faser. För att ta reda på fakta om detta har vi tittat på olika faktafilmer, sedan skrev vi upp  ämnesspecifika ord som ska finnas med i elevernas texter.

Vi har även läst boken Armstrong, den första musen på månen av Torben Kuhlmann

 

Här finns en liten trailer om boken: https://m.youtube.com/watch?v=tj9vUd3zyvE

Eleverna tycker väldigt mycket om boken och vi har pratat mycket om ords betydelser och vad man kan läsa av i bilder. Eleverna har även förberett sin egna ”Armstrong” på en rymdresa.

Tidigare i veckan pratade vi om VR glasögon i klassen och om hur häftigt det hade varit att få titta på stjärnhimmeln genom ett par sådana. Dagen efter kommer en elev i klassen med ett par och säger att vi gärna får ha deras, för de används inte hemma hos dem! Så vi letade reda på appen Star chart VR och det här blev en stor hit i klassen och under två hela lektioner turades eleverna om att titta på stjärnhimmeln i dessa.

Arbetet går vidare nästa vecka och då var det några elever som var sugna på att blogga om rymdentemat.

 

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Svenska: Astrid Lindgrens jul

Nu har vi kommit till den här tiden på året då mycket handlar om jul. Vi kommer ha 3 olika projekt på gång under december månad. Det ena arbetet startade vi igång idag. Eleverna arbetade i bordsgrupperna och fick gemensamt bestämma viken av Astrid Lindgrens julberättelser de vill ansvara för. Vi har arbetat utifrån Astrid Lindgrens julbok, där författaren själv har läst in sina berättelser.

  

När fördelningen var klar startade alla grupper mad att lyssna på sin berättelse 1 gång. Därefter fick de lyssna igen och stoppa när de hörde någon beskrivning om hur karaktärerna i boken firade jul. Detta skrev eleverna ner på med hjälp av stödord. Slutligen fick de prata och träna ihop sig hur de skulle berätta sin berättelse för resten av klassen. Vid redovisningstillfället ska de sedan presentera sin text, samt skriva upp de ord som de vill ska finns med i klasskompisarnas faktatexter som ska skrivas efter presentationen.

 Så här så det ut när eleverna planerade sin presentation.

Eleverna har sedan tidigare gjort framsidor till sin julbok. Dessa böcker kommer att kunna bläddras i från flera håll. Men mer om detta vid ett senare tillfälle…

Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

Kunskapskrav åk. 3 i ämnet svenska

 


Prenumerera på nya blogginlägg
« Äldre inlägg Nyare inlägg »

© 2018 Pellesvänner

Tema av Anders NorenUpp ↑